如何勾勒出教科书章节

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rutherhagen,彼得/图像的getty

当您从开始到结束读一本教科书的章节,很容易在细节的海得到一扫而空,而忽略的主要思路。 如果你的时间短,你可能甚至不能够通过整章做出来。通过创建一个轮廓,你会通过信息战略和有效的筛选。帮助你集中概述了最重要的要点和掩饰多余的细节。

当你做一个大纲,你有效地创建提前考试学习指南。如果你把一个良好的轮廓,你甚至不会返回到有当你的课本考试时间到达。

阅读作业 没有觉得自己像一个沉闷的猛击。当你读会保持大脑的刺激,帮你留住更多信息创建一个大纲。上手,简单地概述按照此过程下一次你看课本章节。

1.仔细阅读这一章的第一段

在第一段,作者建立了整章的基本结构。段落告诉你什么ESTA主题将涵盖哪些部分章节的主要议题将是。它也包括关键问题,作者的计划来回答本章。确保你慢慢地仔细阅读这一段。 ESTA吸收信息 现在将在稍后为您节省大量的时间。

2.仔细阅读本章的最后一段

是的,这是正确的:你可以跳到!在非常最后一段,作者总结了该章的结论,关于主题和主旨,并可能对一些在第一段提出的关键问题提供简单的答案。再次, 仔细慢慢读和.

3.记下每一个标题

读第一段和最后一段后,你应该有一章的内容的广义。现在,回到章节,并记下每节标题的标题的开始。这些将在章节标题的最大的,应该由一个大的,明亮的加粗字体或颜色可识别。这些标题反映本章的主要议题和/或主题。

4.写下每一个副标题

现在是时候头回章节的开始。从第3步重复这一过程,但是这一次,记下每节标题下的副标题。反映的主要副标题点笔者将acerca每个主题和/或主题所覆盖的节。

5.阅读每一个副标题节的第一个和最后一段,和做笔记

你感应主题吗?每个部分的第一段和最后一段子目通常含有部分的最重要的内容。该记录在大纲内容。不用担心使用完整的句子准备;在任何风格写是你最容易理解的。

6.阅读每个段落的第一个和最后一句,和做笔记

回到章节的开头。这个时候,读的第一和最后 句子 的每一个段落。如果ESTA过程中暴露出可能不会在本章的其他地方包括显著的细节。写下你在每一个重要的轮廓副标题的部分中找到详细信息。

7.快速浏览章节,寻找大胆的条款及/或语句

最后一次,通过整章翻转,每个段落撇条款或语句作者强调与加粗或高亮显示的文本。阅读每一个与它在你的大纲适当的部分记录。

记得, 每教科书是有一点不同 并且可能需要稍微修改的概述的过程。例如,如果你的教科书包括每节标题下面介绍的段落,使读那些足额包括大纲几个音符点。还可以教科书包括在各章,或者更好的是,有一章总结或检讨的开始目录。当你完成你的轮廓,你可以双击通过比较这些来源检查你的工作。你就可以确保你的轮廓没有遗漏任何由笔者强调的主要观点。

起初,它可能看起来很奇怪跳过句子。 (“我怎样才能了解的内容,如果我不读这一切?”)反直觉虽然它可能会觉得,这是概括理解你所读的更简单,更快策略的过程。通过本章的要点开阔的视野出发, 你就可以更好地理解 (并保留)的详细信息及意义。

另外,如果你有多余的时间,你可以随时返回并从开始到结束阅读的章节中每一行。你可能会被你知道已材料有多好感到惊讶。